题目解析
  • (单选题)下列说法正确的是(    )。
    A.2013年全国汽车产量低于销量
    B.2014年商用车各车型销量均有所下降
    C.2013年新能源汽车销量不足2万辆
    D.2013年中国品牌乘用车销售量低于德系与日系乘用车销售量之和
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    正确答案是 C
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    根据材料,A项,2013年全国汽车产量为2372/(1+7.3%)=2210,销量为2349/(1+6.9%)=2197,产量高于销量;
    B项,2014年商用车中客车销量同比增长;C项,2013年新能源汽车销量为7.5/(1+324%)<2;
    D项,从材料可知,中国品牌乘用车销量占有率为38.4%,比去年下降2.1个百分点,而德、日系乘用车占有率之和为20%+16%=36%,其中日系占有率下降了0.34%,而德系占有率上升了,可知2013年中国品牌乘用车销售量高于德系与日系乘用车销售量之和,
    综上可得,答案选C
    作者
    东亮教育
  • (单选题)2014年商用车市场销量降幅较大,原因在于(    )。
    A.受政府全面出台支持发展新能源汽车政策影响
    B.受宏观经济和相关政策法规影响
    C.受外国品牌汽车价格下探影响
    D.受中国品牌乘用车销售占有率下降影响
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    正确答案是 B
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    根据材料,受宏观经济和相关政策法规影响,今年的商用车市场销量降幅较大。故选B。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)下列关于2014年乘用车各车型销量同比变化幅度的大小关系,正确的是(    )。
    A.MPV>SUV>交叉型>轿车
    B.SUV>轿车>MPV>交叉型
    C.SUV>交叉型>轿车>MPV
    D.MPV>SUV>轿车>交叉型
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    正确答案是 D
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    根据材料,找到MPV为增长46.8%,SUV为增长36.4%,轿车为增长3.1%,交叉型为下降18.1%。故选D。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)下列说法错误的是(    )。
    A.2014年2-12月,我国手机出货量与上月相比有所下降的月份有5个
    B.2014年2月,我国2G手机和4G手机出货量均为全年最低
    C.2014年7月,我国4G手机出货量首次超过了1500万
    D.2014年1-12月,我国3G手机出货量所占比例逐月下降
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    正确答案是 D
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    统计图
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    A项,直接读图得2、5、8、10、12月手机出货量下降,共计5个。B项,直接读图,无论是手机出货总量还是2G和4G手机所占比例,2月都是全年最低的。C项,直接读图,7月我国4G手机出货量为4233×36.4%=1540>1500。D项,直接读图,我国3G手机出货量所占比例1月到2月是上升的。故选D。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)2014年1-12月,最接近我国手机出货量接近全年平均数的月份是(    )。
    A.5月
    B.8月
    C.9月
    D.10月
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    正确答案是 A
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    统计图
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    读图,将12个月我国手机出货量累加除12得到全年平均数为3768.6(或用截位估算法估算),再与选项比较可得最接近的为5月。故选A。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)2014年2-12月,我国2G手机出货量所占比例与上月相比有所上升的月份共有(    )个。
    A.2
    B.4
    C.7
    D.8
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    正确答案是 C
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    考点
    统计图
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    直接读图,我国2G手机出货量所占比例与上月相比有所上升的月份有3、4、5、7、8、10、12月,共计7个。故选C。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)2014年1-12月,我国3G手机和4G手机出货量相差最大,最小在月份分别是(    )。
    A.1月、8月
    B.2月、8月
    C.1月、7月
    D.2月、7月
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    正确答案是 A
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    统计图
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    直接读图,根据选项,直接比较1月、2月和7月、8月估算即可,1月3G手机和4G手机出货量相差3984.7×(77.8%-10.2%)最大,8月3027.5×(42.5%-38.4%)最小。故选A。
    作者
    东亮教育
  • (单选题)2014年2-12月,我国手机出货量与上月相比增长率最高在月份是(    )。
    A.2月
    B.3月
    C.6月
    D.11月
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    正确答案是 B
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    统计图
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    直接读图,2月到3月手机出货量变化明显最大,估算即可。故选B。
    作者
    东亮教育
  • 1849.
    (单选题)随着技术的进步,科学家可以通过对木料的检测来确定树木被砍伐的年份。因此,通过古建筑中幸存的木料,就可以确定古建筑的建造年份。
    上述论述基于的假设是(    )。
    A.古建筑中的木料在使用前没有闲置很长时间
    B.古建筑大量使用木料作为建筑材料
    C.一栋古建筑的建造通常只使用一种木料
    D.保存完好的古建筑是使用最耐久的木料建造的
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    正确答案是 A
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    逻辑判断
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    题目中的出的结论是“通过树木可以判定古建筑年代”,而题目里提到的论据是因为“木料可以确定砍伐年代”。所以只有A选项补充了一个前提说明坎下来的树木立马会以用来做古建筑。
    作者
    东亮教育
  • 1850.
    (单选题)甲、乙、丙、丁四名青少年拥有手机、电脑、相机三种电子产品的情况如下:
    ①只有一个同时拥有手机、电脑、相机;②有三个人拥有手机,有两个人拥有电脑,只有一个人拥有相机;③每个人至少拥有三种电子产品中的一种;④甲和乙是否拥有电脑的情况相同(要么两个都有,要么两人都没有);⑤乙和丙是否拥有手机情况相同;⑥丙和丁是否拥有手机的情况不同。
    拥有相机的是(    )。
    A.甲
    B.乙
    C.丙
    D.丁
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    正确答案是 C
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    考点
    逻辑判断
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    典型的假设法。发现手机概念提到次数最多,因此确定先观察②⑤⑥。三人拥有手机,所以如果乙和丙都不拥有,则得不到②三人拥有手机。因此乙和丙必须有手机,通过⑥得到丁一定没有手机,从而甲一定有手机。在根据②得到只有一人有相机,且也只有一人三个东西都有,所以丁一定没有相机,且丁一定要有电脑。顺藤摸瓜电脑看④得到如果甲乙都有电脑,则有三个人有电脑,和题干矛盾,所以甲和乙都没有电脑。最终只有丙有电脑。因此三种都有的只能给丙。
    作者
    东亮教育
  • 1851.
    (单选题)在过去五年中,某地所有家庭所购买衣服的平均价格增长了50%,但在平均家庭消费支出中,购买衣服支出所占比例没发生变化,因此,所有家庭的平均消费支出在这五年中也增长了50%。
    以上结论基于的假设是(    )。
    A.在这五年中,所有家庭在购买衣服上的平均花费没有变化
    B.在这五年中,所有家庭所购衣服的平均数量没有变化
    C.在这五年中,该地的家庭数量增加了50%
    D.在这五年中,该地所有家庭用于购买衣服的支出总和增长了50%
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    正确答案是 B
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    逻辑判断
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    题目中的出的结论是“家庭的平均消费支出在这五年中增长了50%”,而题目里提到的论据是因为“家庭所购买衣服的平均价格增长了50%,但在平均家庭消费支出中,购买衣服支出所占比例没发生变化”。要想加强,须补充买衣服数量没变化。
    作者
    东亮教育
  • 1852.
    (单选题)赵先生、钱先生、孙先生、李先生四人参加一项技能比赛,获得了比赛的前四名。据了解,他们之间有以下关系:
    ①孙先生和李先生经常相约一起打篮球;
    ②第一名和第三名在这次比赛中刚认识;
    ③第二名不会骑自行车,也不打篮球;
    ④赵先生的名次比钱先生的名次靠前;
    ⑤钱先生和李先生每天一起骑自行车上班;
    根据以上条件,可以判断此次比赛的第一、二、三、四名次的获得者是(    )。
    A.孙先生、赵先生、钱先生、李先生
    B.李先生、赵先生、孙先生、钱先生
    C.李先生、孙先生、赵先生、钱先生
    D.孙先生、李先生、赵先生、钱先生
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    正确答案是 A
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    考点
    逻辑判断
    解析
    直接选项代入。
    作者
    东亮教育
  • 1853.
    (单选题)由于销量过少难以回收药品的研发和生产成本,因此,制药厂生产治疗罕见疾病的药物,就会遭受经济损失。
    最能削弱上述结论的一项是(    )。
    A.一些治疗罕见疾病的药物对其他疾病也有良好的疗效
    B.治疗罕见疾病的药物的研发会推动医学的进步
    C.相对经济效益,有些制药厂更注重社会效益
    D.药物生产数量越大,每个单位的药物平均成本越小
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    正确答案是 A
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    考点
    逻辑判断
    解析
    题目中的出的结论是“生产罕见疾病药物,会有经济损失”,而题目里提到的论据是因为“罕见疾病药物销量小,收不回成本”,要想,必须要排除其削弱这一论证,可从论据上补充销量不小;可从论点上反驳不会有损失;可从论证方式上拆除销量个经济损失之间的必然联系。四个选项中只有A选项举反例从侧面说明,罕见疾病的药物不会卖的少,削弱。B、C属于典型的无关选项,因为题目并不涉及医学进步和社会效益的关系。D选项属于补充一个正面论据,支持。
    作者
    东亮教育
  • 1854.
    (单选题)某市人口普查结果显示,35岁以上单身男性人数是35岁以上单身女性的1.5倍。显而易见,除非这些男性中的一些人娶外地女性为妻,否则这些单身男性中的一部分将被迫一直保持单身状态。
    以上结论基于的假设是(    )。
    A.这些单身男性持有“先立业再成家”的观念
    B.本市单身女性中外出务工的较多
    C.这些单身男性不愿娶比他们年龄大的女性为妻
    D.这些单身男性倾向于娶与他们同龄的女性为妻
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    正确答案是 D
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    考点
    逻辑判断
    解析
    题目中的出的结论同意替换为“如果不娶外地人,本地男生会单身”,而题目里提到的论据是因为“单身男性比女性多”。要想得到这样的结论,必须补充一个论据,本地男人不会娶除了35岁的女人以外的人。
    作者
    东亮教育
  • 1855.
    (单选题)电脑:程序:功能(    )
    A.组织:机制:作用
    B.汽车:汽油:路程
    C.环境:意识:保护
    D.纸张:印刷:书本
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    正确答案是 A
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    考点
    类比推理
    解析
    电脑通过程序实现它的功能,题干的三个词存在明显的逻辑对应关系。A选项的三个词,组织通过机制实现它的作用,另外,在题干与选项的纵向对应上,A选项也是对完美的,电脑相当于大脑组织,程序与机制是近义词,功能和作用是同义词,在英语上也是同一个单词(function)。B选项把路程换做运转还可以考虑,但也不够完美;C、D选项较易区分。
    作者
    东亮教育
  • 1856.
    (单选题)电波:基站:信息(    )
    A.屏幕:观众:感动
    B.天线:卫星:影像
    C.音乐:民族:文化
    D.货轮:港口:物资
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    正确答案是 D
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    类比推理
    解析
    基站接收电波,而电波可以传递、承载信息。D选项中港口接收货轮,而货轮承运、传送物资,与题干的对应是最完美的。A、B、C三个选项与题干的对应的严谨性都明显不及D选项。
    作者
    东亮教育
  • 1857.
    (单选题)技能:技术:技艺(    )
    A.昏沉:昏迷:昏睡
    B.习惯:规矩:法律
    C.认可:鼓励:奖励
    D.经常:往往:一直
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    正确答案是 B
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    考点
    类比推理
    解析
    技能包含技术,也包含技艺,且从技能到技术,再到技艺存在逐层升华、递进的关系,另外,在词性上三个词都是名词。从词性角度来看就只有B选项可选,另外从逻辑关系和语义上来看,习惯和比规矩以及法律存在逐层递进的关系。A选项都是形容词,C选项都是动词,D选项都是副词,且在逻辑关系上的对应也不够完美。
    作者
    东亮教育
  • 1858.
    (单选题)流芳百世:遗臭万年(    )
    A.佳偶天成:夫唱妇随
    B.近朱者赤:近墨者黑
    C.富商大贾:小商小贩
    D.卧虎藏龙:藏污纳垢
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    正确答案是 D
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    考点
    类比推理
    解析
    流芳百世与遗臭万年是反义词关系,而且两个成语中的字来看,也做到了完美的对仗,即流与遗、芳与臭、百世与万年。四个选项中只有D选项是反义词关系,而且在两个成语内的字与字之间的对仗也十分完美。需要指出的是B选项的两个成语是并列关系,而非反义词关系。
    作者
    东亮教育
  • 1859.
    (单选题)泥土:煅烧:陶瓷(    )
    A.泥炭:燃烧:热能
    B.玉石:雕刻:饰品
    C.学生:学习:人才
    D.粮食:发酵:白酒
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    正确答案是 D
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    考点
    类比推理
    解析
    煅烧泥土可以得到陶瓷,泥土和陶瓷是实物。由三元中的第三项为实物这一点可排除A选项,C选项的学习和学生之间也不是题干所给出的动宾关系,D选项的玉石与饰品之间的对应关系与题干的泥土与陶瓷不对应。D选项是完美的对应,发酵粮食可以得到白酒,发酵粮食存在动宾关系,白酒和粮食的对应关系与题干也十分吻合。本题用造句法会非常有效。
    作者
    东亮教育
  • 1860.
    (单选题)兵马:粮草(    )
    A.工人:工资
    B.植物:雨水
    C.电视:遥控器
    D.发动机:燃油
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    正确答案是 D
    来源
    考点
    类比推理
    解析
    兵马离不开粮草,粮草是兵马的必需品,两个词的逻辑关系是:兵马→粮草。四个选项中只有D选项存在此逻辑关系,即发动机离不开燃油。总之,兵马离开粮草则无法运转,发动机离开燃油也无法运转。A选项中工人没有工资仍然可以生存,B选项中植物离开雨水仍然可以存活,C选项电视没有遥控器依然可以使用。
    作者
    东亮教育
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